某节小学美术课上,李老师和学生明确了“继承和发扬优秀传统文化是重要的”这一共识后,教师请学生们通过调查和讨论举例哪些内容属于传统文化,同学们完成了《传统文化记录表》,并证实了优秀传统文化的重要性。这一教学模式属于( )

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选项

A.问题教学模式是以问题为线索,创设问题情境，让学生在解决问题的思维活动中提高能力的教学模式。题目中并未强调老师设计了什么问题让学生回答。
B.项目探究教学模式是指在教师的有效指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理全程由学生自己负责的教学模式。题目中并未强调老师让学生分组进行项目的设计，而是直接布置了任务—调查哪些内容属于传统文化。
C.逆向设计教学模式是一种冲先确定学习的预期结果,再明确预期结果达到的证据,最后设计教学活动以发现证据的教学设计模式。材料中,首先确定了优秀传统文化是重要的这一预期结果,然后引导学生学找证据,符合逆向设计教学模式。
D.STEM教学模式

答案

解析

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